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2. ENTENDRE ET EXPLORER LES VOIX AUTOCHTONES

Les cultures et pratiques autochtones sont représentées tout au long du film Horizon . Quelques exemples incluent la danse, la sculpture, le chant, la promenade en traîneau à chiens et le canot. À différents moments dans l’histoire canadienne, certaines de ces pratiques étaient adoptées avec enthousiasme par les personnes non autochtones, alors que d’autres étaient dénigrées ou bannies par le gouvernement. • En travaillant en petit groupes, identifiez les scènes clés du film où la culture autochtone est mise en vedette. • Choisissez l’une de ces scènes et faites une recherche sur son histoire et les efforts effectués afin de préserver la pratique traditionnelle qu’elle illustre, en utilisant L’Encyclopédie canadienne . • Partagez vos découvertes avec la classe. CONSEIL AUX ENSEIGNANTS : RÉFÉREZ-VOUS À LA « LISTE DES LIEUX DE TOURNAGE » SUR EXPLORERSESQUI.CA SI VOTRE CLASSE A DE LA DIFFICULTÉ À IDENTIFIER DES SCÈNES PRÉCISES. Le 150 e anniversaire de la Confédération a donné lieu à des célébrations dans l’ensemble du pays. Cependant, plusieurs Canadiens ont une relation compliquée avec ces célébrations. Plusieurs Autochtones au Canada, qui vivent encore l’héritage du colonialisme, voient en ce 150 e anniversaire une occasion de réfléchir plutôt que de célébrer. Grâce à des discussions significatives, le cent cinquantenaire a le potentiel de servir de chemin vers la réconciliation. • Commencez en effectuant une recherche pour trouver des réponses autochtones au 150 e de la Confédération en utilisant des sites web de nouvelles. • Avec toute la classe ou en petits groupes, demandez-vous comment différents groupes autochtones au Canada répondent à l’année du cent cinquantenaire. Quelles questions historiques ont été soulevées? • Comment le film Horizon contribue-t-il à cette discussion, s’il le fait? Pourquoi croyez-vous que les cinéastes ont choisi de représenter les peuples et les cultures autochtones de la façon dont ils l’ont fait? Activité d’approfondissement 1 :

Pour des ressources additionnelles à utiliser en classe sur l’histoire autochtone au Canada, téléchargez les guides pédagogiques Traités au Canada et Les pensionnats indiens au Canada et regardez les Minutes du patrimoine qui les accompagnent au HISTOIREAUTOCHTONES.CA

Activité d’approfondissement 2 :

Découvrez la collection Arts & récits autochtones au WWW.NOTRE-HISTOIRE.CA/EXPLOREZ Affichez les photographies, peintures et poèmes gagnants, et lisez les déclarations de leurs auteurs afin de découvrir ce que les jeunes artistes et auteurs autochtones explorent.

Pour les classes dont le niveau est plus avancé, les enseignants pourraient demander à leurs élèves d’aborder quelques préoccupations et appels à l’action du rapport historique de la Commission de vérité et réconciliation (CVR) de 2015. Dans ce document, plusieurs des recommandations étaient un appel à l’effort pour créer chez l’élève une « capacité de compréhension interculturelle, l’empathie et le respect mutuel ». Croyez-vous que le film tient compte de cet objectif de la CVR? Que pouvez-vous faire dans votre communauté ou dans votre vie personnelle pour appuyer ces appels à l’action? Comment pouvez-vous être un défenseur de la réconciliation?

Cabane du sculpteur haïda Christian White (avec la permission de SESQUI, inc.)

Festival Caribana (Dreamstime.com/Andrei Tselichtchev/ 15388583)

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