Sir Wilfrid Laurier Guide pédagogique

ANALYSE DE CARICATURE POLITIQUE

SOURCES PRIMAIRES ET SECONDAIRES

APPROFONDISSEMENT : Demandez aux élèves d’apporter en classe une caricature politique

Les sources primaires sont des documents originaux et des objets de la période, les « matières premières » utilisées par les historiens afin de révéler le passé. Les sources secondaires sont des comptes-rendus ou des interprétations des événements, créés par une personne qui n’était pas présente à l’époque, ou qui n’a pas personnellement vécu l’événement.

Au tournant du 20 e siècle, les journaux et les magazines étaient les sources principales de nouvelles pour les Canadiens et comprenaient souvent des caricatures politiques. Ces caricatures utilisaient l’exagération, le symbolisme, les stéréotypes et la caricature (représentation comique exagérée) afin de faire passer leur opinion et fournir un point de vue sur les enjeux du moment. En travaillant en paires, les élèves choisiront l’une des caricatures se trouvant dans la Trousse des feuilles de travail de la Collection Laurier . En paires, complétez le tableau Décoder les caricatures politiques . Vous pouvez choisir de compléter l’aperçu des cinq questions de base ou l’analyse en profondeur ou bien les deux. Après avoir complété le tableau, rassemblez-vous en groupe de classe pour discuter des questions suivantes : Que peut révéler une caricature politique à propos des gens et des événements du passé? Comme source primaire, les caricatures politiques sont des preuves des croyances et des opinions du passé. Quelle valeur les caricatures politiques offrent-elles pour nous aider à comprendre comment Laurier était vu? 1. 2.

d’un journal actuel. En paires, demandez aux élèves de comparer leurs caricatures politiques du 21 e siècle avec celles qu’ils ont analysées. Avec la classe, discutez des similarités et des différences entre les caricatures politiques dans le passé et aujourd’hui.

« Poussez vers le bas, chers amis, et elle va tomber comme le fruit mûr tombe de l’arbre. » Caricature commentant la relation du Canada avec l’Empire britannique, v. 1911 (avec la permission de Bibliothèque et Archives Canada/W. S. Johnston & Co., Ltd./R1300-5).

« Sir Wilfy: J’aurais peut-être pu mener un de ces chevaux, mais les deux à la fois, je ferais peut-être mieux d’abandonner. » Caricature dépeignant les principales questions de la campagne électorale de 1911 dans Le Nationaliste , 30 avril 1911 (avec la permission de Bibliothèque et Archives nationales du Québec).

Des tableaux imprimables et des caricatures supplémentaires sont disponibles dans la Trousse de feuilles de travail de la Collection Laurier .

Quels mots clés, titres ou étiquettes apparaissent dans la caricature? De quel événement ou thème la caricature parle-t-elle? Quelle est l’idée principale de la caricature? Quelles autres questions cette caricature suscite-t-elle chez vous? Qui sont les principales personnes dépeintes dans cette caricature (le cas échéant)?

QUOI?

QUI?

QUAND?

Quand croyez-vous que la caricature a été créée?

Où les événements dépeints dans la caricature ont-ils eu lieu? Où a-t-elle été publiée?

OÙ?

Sir Wilfrid et les extrémistes: La position de Laurier. « Laurier n’est pas assez britannique. » « Laurier est trop britannique! » Une caricature politique de Fergus Kyle, publiée durant la campagne électorale de 1911, qui montre Laurier équilibrant deux points de vue opposés (avec la permission de Bibliothèque et Archives Canada/1989-612-3).

POURQUOI?

Pourquoi croyez-vous que cette caricature a été faite?

Une caricature exagère certaines caractéristiques d’un individu, généralement pour un effet comique, tandis qu’un stéréotype simplifie à outrance un individu ou un groupe, souvent de manière insultante. Le dessinateur a-t-il exagéré quelque caractéristique physique des gens présents dans le dessin? Le dessin utilise-t-il des stéréotypes? Si oui, que communiquent ces messages visuels? Les symboles dans les caricatures politiques sont souvent des détails visuels qui portent un sens. Cela peut inclure des personnages, des étiquettes ou d’autres détails dans l’image. Écrivez une liste de détails et de symboles dans la caricature, et expliquez leur signification. Cela peut inclure des mots ou des dates. Dans les caricatures politiques, les métaphores sont souvent utilisées afin de symboliser ou représenter quelque chose d’autre. Identifiez les métaphores utilisées dans cette caricature. Croyez-vous qu’elles sont efficaces? Pourquoi, ou pourquoi pas? Les caricatures politiques ne sont pas objectives, mais présentent une argumentation particulière grâce à des repères visuels et des étiquettes. Réfléchissez aux symboles, étiquettes, personnages et au contexte, puis écrivez une explication du message que vous croyez que le dessinateur désirait véhiculer. Les caricatures politiques représentent tout le temps une perspective historique spécifique. Lisez au sujet du contexte des caricatures politiques, et en vous basant sur les autres éléments auxquels vous venez tout juste de réfléchir, écrivez un court énoncé à propos des perspectives de cette caricature. La perspective est-elle apparente?

CARICATURES ET STÉRÉOTYPES

SYMBOLES

MÉTAPHORES

ARGUMENTATION

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PERSPECTIVE