L’archéologie au Canada

Section 1 : Introduction

Section One: Introduction

Introduction Cet outil d’apprentissage est une introduction aux bases de l’archéologie. Il comprend des informations pratiques sur ce qu’est l’archéologie et sur la manière dont nous l’utilisons, ainsi que des activités pour nous aider à comprendre comment elle améliore nos connaissances historiques, influence nos perceptions de l’histoire et façonne les récits historiques. L’apprentissage de l’archéologie peut aider les élèves à comprendre l’importance et la complexité du processus de découverte des sites historiques. L’archéologie ne se limite pas à l’action de déterrer un artefact; elle consiste également à interpréter l’utilisation de cet artefact et à le relier à un contexte plus vaste. L’archéologie peut contribuer à confirmer ou à réfuter les récits historiques. Elle peut jouer un rôle dans la confirmation des histoires qui ont été ignorées, délibérément oubliées ou mal interprétées. Cela est particulièrement important au Canada, où les expériences et les récits oraux des Autochtones ont souvent été ignorés. En plus des récits coloniaux biaisés, cette exclusion intentionnelle a longtemps entravé notre éducation sur de nombreux aspects de l’histoire canadienne.

Proue du RMS Titanic , photographié en 2004 par le ROV Hercules (NOAA, Institute for Exploration, University of Rhode Island/Wikimedia Commons).

Message aux enseignant(e)s Cet outil a pour but de fournir aux enseignant(e)s, ainsi qu’aux élèves, un cadre pour comprendre l’archéologie en tant qu’outil historique et pour découvrir sa relation avec l’histoire du Canada. Les élèves sont encouragés à réfléchir de manière critique à leur compréhension de l’histoire et aux communautés dans lesquelles ils vivent. Nous encourageons les enseignant(e)s à rester sensibles aux dynamiques à la fois individuelles et de groupe afin de s’assurer que la classe demeure un environnement sûr pour tous les apprenants. Le climat de la classe doit encourager les élèves à interagir les uns avec les autres de manière positive et respectueuse. Avec vos élèves, élaborez des règles de base pour avoir des discussions attentionnées et inclusives, et abordez immédiatement les propos et les idées nuisibles. Veuillez consulter les systèmes de soutien de votre école pour obtenir une aide supplémentaire, si nécessaire. Les activités proposées dans cet outil peuvent être utilisées dans l’ordre ou indépendamment les unes des autres. D’autres ressources sur l’archéologie au Canada, gratuites et bilingues, sont disponibles sur L’Encyclopédie canadienne . Les guides pédagogiques de Historica Canada font partie d’un processus de collaboration qui implique des professeurs d’histoire, des historiens universitaires et des intervenants communautaires dans la création du contenu et la planification des leçons. Ce guide a été développé en collaboration et en consultation avec Scott Masters et la Dre. Kristen Barnett, et il a été produit avec le soutien du gouvernement du Canada. Historica Canada offre des programmes que vous pouvez utiliser afin d’explorer, d’apprendre et de réfléchir à notre histoire et à ce que signifie le fait d’être Canadien. Cet outil est en accord avec les programmes scolaires canadiens actuels et il a été conçu pour être utilisé dans les salles de classes des écoles intermédiaires et secondaires.

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