Les femmes dans l'histoire canadienne

Plaque àla mé moire des victi mes delatuerie de l’École polytechnique de M o ntr é al, àl’ext éri e ur des murs del’école (avecla per mission de wikico m mons/ Bobanny).

Explorezles événe ments delatuerie del’École polytechnique etla violence contrelesfe m mes etles filles. Le 6 déce mbre1989, un ho m me est entré dansl’École polytechnique de Montréal et a séparéles étudiants ho m mes et fe m m es, tira nt et t ua nt 1 4 fe m m es t o ut e n cria nt « Vo us êt es t o ut es d es f é mi nist es ». L es Ca na di e ns o nt ét é c h o q u és et horri fiés, maislà où certains ne voyaient qu’untueurlunatique, d’autres ont vula violence antifé ministeinstitutionnalisée contrelesfe m mes etles filles. Ce carnage a encouragé plusieurs personnes à prendre cet événe ment au sérieux et àle voir co m mel’expression d’un problè me pluslarge. En1991,le Canada a déclaréle 6 déce mbre co m me Journée nationale de co m mé moration et d'action contrela violencefaite auxfe m mes . Dans votre classe, créez une a fiche quirend ho m mage aux victi mes et qui éduqueles élèves au sujet delaréalité continue dela violence contrelesfe m mes etles ffilles.

• Pourquoilatuerie del’École polytechnique a-t-elle donné une ré p onse si acca blante? Que cet événe ment a-t-il révélé à pr o p os du sujet pluslarge dela violence contrelesfe m mes etles filles dansla société canadienne? 4. Décidez a vecla classe quelsthè mes et élé ments seraient appropriés, puis créez une a fiche utilisantles matériaux de votre choix. 5. Eff ect u ez u n e pr o m e na d e d e gal eri e p uis faites u n bila n. Approfondisse ment: Ayez une discussion avectoutela classe au sujet dela misogynie dansles actualités, en abordant l’é mergence des mouve ments # MeToo( # BalanceTonPorc) et #Ti mes Up(C’est fini). Discutez de ce qui a changé et de ce qui n’a pas changé.

1. Avecla classe,regardezla vidéo suivantetirée des archives dela C B C, https:// w w w.youtube.co m/ watch?v= Nua6 Mugtv No, etlisez au sujet des victi mes et des survivants delatuerie au http:// w w w.lapresse.ca/ actualites/201612/0 4/01-50 47870-dra me-de-polytechnique-27-ans-apres une-victi me-continue-de-se-con fier.php, auhttps://ici.radio-canada.ca/ nouvelle/697011/lepine-polytechnique-nathalie-provost-victi me-souvenirs , et au http://ici.radio-canada.ca/e missions/ya_pas_deux_ matins_ pareils/2010-2011/chronique.asp?id Chronique= 423775 . 2. Lisez-en plus au sujet des événe ments sur L’Encyclopédie canadienne et danslesrapports médiatiques. 3. En paires,faites delarecherche surles événe ments. • Que s’est-il passé? Pourquoi cela s’est-il passé? Quel estle contexte de cet événe ment?

• Pourquoi cet événe ment est-il historique ment pertinent? » Co m ment cet événe ment a-t-il mené à du change ment? » C o m m e nt cet év é n e m e nt n o us est-il rac o nt é?

MODIFI CATION : JU MELE Z LES ETUDIANTS EN PAIRES. DE MANDE Z A L’UN DES ELEVES D’EFFECTUER LA RECHERCHE, ET A L’AUTRE DE COMPLETER LES ELEMENTS VISUELS.

Avecla per mission del’Archivefé ministe Rise Up, http://riseupfe ministarchive.ca/culture/buttons/stopviolenceagainst wo men/.

Écrivez un article dejournal qui explorela violencefaite contrelesfe m mes etles flles autochtones. Lesfe m mes autochtones sont assujetties à untaux plus élevé de violence basée surle sexe queles Canadiennes non autochtones. 3 La sévérité de cette violence, qui co mprendla violence physique, les abus sexuels etles meurtres, n’a été mise enlu mière que grâce auxreportages par desfe m mes activistes autochtones etleurs alliés. Au début du 21 e siècle,les Canadiensfaisaientface à un échec fonda mental sans précédent dela nation en matière de droits dela personne.Il est essentiel d’explorer l’origine de ces problè mes si nous voulons éli minerla violence basée surle sexe etre mplir nos engage ments en matière de droits dela personne. Écrivez un article dejournal qui exploreles origines etla persistance del’un des aspects dela violence enverslesfe m mes etles filles autochtones, et suggérez des mesures qui aideraient àl’éli miner. » Pensez auxfacteurs sous-jacents(colonialis me, politiques gouverne mentales c o m m e l a Loi surlesIndiens ,l’i mpact des pensionnatsindiens etletrau matis me intergénérationnel, etleracis meinstitutionnalisé). • Les causesi m médiates dela violence » Pensez aux conditions sociales, politiques et écono miques systé miques(loge ments i na d é q uats, pa uvret é, acc ès a ux s ervices, racis m e, bas nivea ux d’ é d ucati o n, c h ô ma g e et bas salaires, etc.). • Les effets dela violence » Pensez aux conséquences directes etindirectes pourlesfe m mes etles filles autochtones. 1. Choisissezl’un des aspects suivants pour effectuer votrerecherche: • Les causes profondes dela violence

TearsIn Heaven( Deslar mes dansle ciel) par Tanisha Spotted Bull, 2017 (avecla per mission d’Arts &récits autochtones/Historica Canada).

Par miles sources potentielles pour votrerecherche: • C o m missi on de vérité et réc onciliati on du Cana da • Enquête nationale surlesfe m mes etles filles autochtones disparues et assassinées • Ass o ciati o n d es fe m m es a ut o c ht o n es d u Ca na da : S œ urs parl’es prit • C on diti on fé minine Cana da • U NiTE: Tous unis pour mettre ffin àla violence à l'é gard des fe m mes 2. Votre article devraiti nclureles détails etl’a nalyse de votrerecherche, et cinq appels àl’action. Réfiéchissez à: • Que disentlesfe m mes etles ffilles autochtones au sujet des stratégies pour mettre fln àla vi olence faite aux fe m mes?

• Quelles rec o m man dati ons ou straté gies p ourraie nt s’atta quer à cette tra gé die?

3 https:// w w w15 0.statcan.gc.ca/n1/pub/85- 0 02-x/2 011 0 01/article/11439-fra.ht m 10